Entrevistas
Bate-papos realizados:
Entrevistado:Paulo Ricardo B. de Lima,
ex-aluno da E.E. Profª Ruth Cabral Troncarelli,
formado em 2007.
1.Em que ano você participou do projeto?
Participei do Projeto nos anos de 2006 e 2007.
2.Quais foram os professores que o auxiliaram?
Muitos professores estiveram envolvidos nesse percurso, inicialmente a professora Elice nos deu suporte, posteriormente o professor Wagner e professor Fabiano.
3.Você sentiu alguma mudança no decorrer do processo de aperfeiçoamento das técnicas do projeto em si?
Sim, de modo claro, o Projeto deixou de ser desenvolvido por um determinado grupo e passou a englobar toda a escola. Com essa mudança, veio também certa "ampliação" de temas, o que obrigatoriamente envolveu outras disciplinas. Essa ampliação no horizonte e dimensão do projeto beneficiou os alunos e enriqueceu sua metodologia que, obrigatoriamente deixou de ser estritamente centrada na melhoria da escrita, e passou a exigir informação, pesquisa, leitura, não só por parte do corpo discente, bem como por parte dos próprios professores, que se viram diante do desafio de dinamizar as aulas.
4.Qual foi o assunto que mais o interessou?
Os assuntos relacionados às "polêmicas” da atualidade, bem como os que envolveram a estrutura sócio-familiar do aluno, chamaram nossa atenção. Assuntos que buscaram a reflexão do próprio ambiente escolar em que estivemos inseridos trouxeram mais motivação por aproximarmos o raciocínio abstrato desenvolvido na folha de papel para a realidade.
5.Diga-me uma redação sua, que você considera, digamos, "memorável"?
Inúmeras, mas destaco a redação sobre " a maioridade penal" lida em público na última leitura (na 2ª Leitura Pública das Redações do Projeto em 23/11/2007). Principalmente por deixar o senso-comum e caminhar sob uma ótica melhor elaborada na discussão.
6.Essa é pra finalizar. Você conseguiu alguma evolução com este projeto? Cite esta evolução e como ela o beneficiou, quais foram os desafios enfrentados por você e como você vê o futuro do projeto?
O Projeto, creio eu, é um embrião ainda. Por quê? Porque embora tenha muito a crescer e seus horizontes são promissores; já tem em si VIDA!
Isso significa que quanto mais o Projeto caminha para novos rumos, mais cresce, mais se desenvolve, mais amplia suas oportunidades de tornar-se um modelo (quem sabe) nacional. Seus defeitos, só serão corrigidos com o diálogo e a capacidade de mudança, mesmo que essas mudanças exijam inovação e risco.
Na minha vida ele ampliou a consciência de pesquisa, informação, estruturação do pensamento. Tem sido útil em provas e concursos que tenho prestado. É uma bússola para novos desafios.
Particularmente, mesmo com algumas ressalvas (e embora haja ressalvas, os frutos são maiores); creio não só na consistência desse projeto, mas, sobretudo em sua real oportunidade de revolucionar o "modus operandi" das redações escolares. Basta querer e arrojar!
Boa Sorte!
Por Cassio Rubens
Entrevistado:Rafael Alves dos Santos Souza,
ex-aluno da E.E. Profª Ruth Cabral Troncarelli,
formado em 2007.
1.Em que ano você participou do projeto?
Eu participei do projeto nos anos de 2006 e 2007.
2.Quais foram os professores que o auxiliaram?
Durante meus dois anos de participação no projeto, pude contar com o auxílio dos professores Fabiano, Wagner Siqueira e Elice; que contribuíram na elaboração de minhas melhores redações.
3.Você sentiu alguma mudança no decorrer do processo de aperfeiçoamento das técnicas do projeto em si?
Durante os dois primeiros anos do projeto, pude observar importantes mudanças em sua estrutura e método, o que levou este a um agradável processo ascensão. De fato, os dois primeiros anos do projeto foram marcados por grandes mudanças, acompanhadas de grandes conquistas com ótimos retornos e que, aos poucos, se refletiram no interesse e na evolução dos alunos, bem como no sucesso do projeto.
4.Qual foi o assunto que mais o interessou?
Em referência aos assuntos tratados no projeto, posso afirmar que foi um verdadeiro “banquete” de propostas, o que dá ao aluno uma extrema liberdade de expressão e de escolha, dentro dos mais variados estilos de escrita. Dentre todos os assuntos e não destacando apenas um, mas todos aqueles que tenham como foco, temas de cunho social e político, foram os que mais me interessaram e que pude obter mais desenvoltura.
5.Diga-me uma redação sua, que você considera, digamos, "memorável"?
Uma de minhas redações que poderia considerar memorável foi uma criada em 2007, com o título “Uma Carta para o Interior”; que retrata o fato, muitas vezes imperceptível, das pessoas no dia-a-dia, esquecer-se de si próprios devido à constante observação e julgamento da vida alheia.
6.Essa é pra finalizar. Você conseguiu alguma evolução com este projeto? Cite esta evolução e como ela vem beneficiando você .
Durante os dois anos em que tive a oportunidade de participar do projeto, criei grande afeição pela escrita e pela leitura, e pude perceber o quanto meus textos evoluíram, bem como pude exercitar meu senso crítico. De fato, obtive grandes evoluções com o projeto e tenho a certeza de que tudo o que aprendi me será muito útil.
Por Cassio Rubens